Immersive Learning — Phenomenon-led Programs
学びと変容をデザインする
現象ベースのイマーシブ学習 / アフリカ海外研修・探究学習（PBL）
南部アフリカの現場で起きる「現象」を起点に、批判的なリフレクションと実践を組み合わせた学びを設計します。高校・大学の探究学習、企業のリベラルアーツ研修、個人の短期研究滞在まで対応。単なる視察ではなく、現地と「ともに学ぶ」ことを通して文脈や立場性を深く探究します。
We design multi-day learning journeys and field immersions that examine real phenomena — material culture, ecological relationships, digital narratives — and embed structured reflection on power and positionality. Participants learn with communities, not about them.
Dive into the local community
現地と「ともに学ぶ」体験を通して
文脈理解・立場性（positionality）・倫理的関係構築を実地で学びます。
School
Educational Institutions
PBL型の海外研修（3-4日〜数週間）・探究学習のカリキュラム設計。教材・事前課題・現地フィールドワーク・事後発表まで伴走
Corporate
Business
越境的な現場学習とリベラルアーツ的リフレクションを融合し、複雑性に強い意思決定力、構造を読む視座、現地との協働スキルを醸成。実践→検証→社内展開まで
Individuals
夏休みや春休みの短期リサーチ、留学準備のための現地コーディネート、現場インターンやNPO連携の橋渡し
コンテンツはテーマや目的に合わせてご相談ください：
Phenomenon-based inquiry / Project-based learning
アパルトヘイトや植民地支配などの文脈から紐解く現代の社会課題や、技術革新などをテーマとした学習設計Dialogue-based workshop and collaboration
現地のイノベーションリーダーやアーティスト、同年代とのダイアログや交流や共創機会の設計Structured fieldwork
コミュニティに入り込むフィールドワークReflection on positionality and ethics from a decolonial perspective
立場性と倫理（ポジショナリティ）と脱植民地的リフレクションInterdisciplinary seminars linking liberal-arts inquiry to practice
学びを深めるための学祭的な講演など
etc.
Ethics & reciprocity
Programs include ethical agreements with local partners, fair compensation for contributors, and a post-program reporting and benefit-sharing plan.
参加には現地パートナーとの倫理協定、貢献者への公正な対価、実施後の報告と還元計画を含みます。
